Evaluación de sistemas tecnológicos

Oscar Saúl
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema principal: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Manejo de sistemas operativos Windows


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Explicar la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos en términos de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde una perspectiva sustentable.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de aprendizaje servicio y su relación con la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un sistema tecnológico y evaluarlo en términos de los aspectos mencionados anteriormente.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para la investigación.

  • Los alumnos deben analizar el sistema tecnológico asignado y elaborar un informe que incluya sus hallazgos y conclusiones.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su informe y comparte sus resultados con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos identificados en los sistemas tecnológicos evaluados.

  • Reflexionar sobre cómo mejorar la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas tecnológicos desde una perspectiva sustentable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear el problema es