Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Soraya
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 2º
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y control de asistencia.

  2. Breve repaso del tema anterior relacionado con la educación socioemocional y tutoría.

  3. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la vida saludable y pensamiento crítico.

  4. Actividad introductoria: Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


Desarrollo:



  1. Exposición del tema: Explicar a los estudiantes las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que existen en la sociedad, destacando la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferencias.

  2. Actividad principal: Realización de un debate en grupos pequeños, donde los estudiantes discutan sobre situaciones cotidianas en las que se pongan en práctica las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Cada grupo deberá compartir ejemplos y reflexiones sobre la importancia de la tolerancia y el respeto hacia las personas que tienen diferentes formas de vivir.

  3. Aplicación de la metodología de aprendizaje servicio: Los estudiantes deberán identificar un problema relacionado con la adolescencia y su interrelación con el entorno, y proponer una acción que contri