Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Sandra Aketzalli Peña
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º - Artes: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema Transversal: Deserción escolar temprana


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que pueden experimentarse en el entorno familiar.

  • Breve conversación sobre la deserción escolar temprana y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de expresión corporal donde los estudiantes muestren diferentes sensaciones (alegría, tristeza, enojo, etc.) a través de movimientos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ambiente familiar específico (casa, escuela, parque, etc.).

  • Cada grupo deberá crear una breve escena teatral donde representen las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con ese ambiente.

  • Practicar y ensayar las escenas en pequeños grupos.


Cierre:



  • Presentación de las escenas teatrales por parte de los grupos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se pudieron expresar a través del cuerpo y el teatro.

  • Asignar una pequeña tarea escrita para la siguiente sesión: