Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para la asignatura de Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de identidad comunitaria, poca apreciación por el conocimiento y la preparación académica en la zona.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los estudiantes consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Mostrar ejemplos de géneros periodísticos informativos que comunican sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar las características de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y análisis de noticias en periódicos o páginas web, destacando los recursos utilizados para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión de investigación y recopilación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar los sucesos significativos recopilados por los estudia