Características del entorno natural y sociocultural.

Nati Fran
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: características del entorno natural y sociocultural.

    • Planteamiento del problema: falta de interés por el cuidado del agua, de los seres vivos, su hábitat y alimentación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de plantas y animales.

    • Explicación de los conceptos de color, estructura, cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, si tienen flores, frutos o espinas, raíces u hojas, entre otras.

    • Observación y comparación de imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Registro de las características observadas en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las características observadas y registradas.

    • Conclusiones sobre la clasificación de plantas y animales a partir de criterios propios o consensuados.

    • Tarea: investigar y traer ejemplos de plantas y animales con características específicas.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

    • Motivación para la actividad del día: clasificación de plantas y animales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos para clasificar las plantas y animales traídos por los alumnos según las características observadas y registradas.

    • Elaboración de una