La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Veronica Trinidad
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del aula en relación con la atención a alumnos con canal de aprendizaje kinestésico y visual, que les gusta trabajar en equipo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y su relevancia en la Química.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Proyección de una presentación visual con ejemplos y ejercicios prácticos sobre estos criterios de clasificación.

  • Realización de una actividad práctica en equipo donde los alumnos deben clasificar elementos químicos utilizando los criterios mencionados.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica y la importancia de la clasificación de los elementos químicos.

  • Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de los conceptos aprend