Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Obtener y aplicar fórmulas o usar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen de un parque y preguntar a los alumnos qué elementos matemáticos podrían estar relacionados con el diseño y construcción del parque.


• Promover una breve discusión en grupo sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una cinta métrica, una hoja de papel y un lápiz.


• Pedir a los grupos que midan el perímetro y el área de diferentes objetos en el aula, como una mesa, una pizarra, etc.


• Animar a los alumnos a discutir en grupo cómo realizaron las mediciones y cómo calcularon el perímetro y el área de cada objeto.


• Compartir los resultados en plenaria y resaltar la importancia de las fórmulas y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de medir y calcular en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta para reflexionar en casa, como por ejemplo: "¿En qué otros contextos de tu vida diaria podrías aplicar lo aprendido hoy?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la pregunta planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones.


• Explicar que en esta sesión trabajarán con polígonos regulares e irregulares para calcular su perímetro y área.


• Presentar ejemplos de polígonos regulares e irregulares y sus características.

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