Los seres vivos y los fenómenos naturales

Rodríguez Flores Melanie
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y pedir a los alumnos que los describan y compartan lo que saben sobre ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.
    b. Introducción a los seres vivos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre los seres vivos y qué características tienen.
    c. Introducción a los fenómenos naturales: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales (calor, frío, huracán, rocío) y preguntar a los alumnos si han experimentado alguno de ellos y qué creen que los provoca.
    d. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, videos, imágenes) para que investiguen sobre las causas de los fenómenos naturales mencionados. Cada grupo debe anotar en una hoja sus hallazgos y conclusiones.
    e. Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan qué aprendieron sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.
    b. Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que busquen en casa ejemplos de seres vivos y fenómen