Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos emplearán el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser estratégico y creativo, y cómo se aplica en diferentes situaciones de juego.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos el juego de mesa "Risk", explicando sus reglas y objetivos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y distribuir un tablero de juego a cada grupo.


• Pedir a los alumnos que jueguen una partida de "Risk" y que utilicen estrategias y pensamiento lúdico para tomar decisiones durante el juego.


• Observar y guiar el desarrollo del juego, fomentando la reflexión sobre las estrategias utilizadas por los grupos y cómo estas se adaptan al contexto del juego.


• Al finalizar la partida, realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo estas podrían aplicarse en situaciones cotidianas.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre las estrategias empleadas durante el juego y cómo estas podrían adaptarse a situaciones de la vida real.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones con un compañero y que anoten en su cuaderno las ideas más relevantes.


• Resumir la clase destacando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en distintos ámbitos de la vida.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una pág