Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Yayo Ar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: El imperio bizantino, las cruzadas, el islam y la expansión musulmana.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la paz y la resolución de conflictos.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales y territoriales que hayan ocurrido en el pasado y en la actualidad.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema principal: analizar un conflicto territorial histórico entre el imperio bizantino y los musulmanes.

    • Explicar la importancia de entender los conflictos pasados para evitar repetir los mismos errores en el presente.



  4. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles material de investigación sobre el conflicto entre el imperio bizantino y los musulmanes.

    • Los alumnos deberán investigar cómo se desarrolló el conflicto