Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Materiales: Tarjetas con números del 1 al 10, lápices, papel, elementos del entorno sociocultural (ej. juguetes, alimentos, imágenes).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de serie numérica y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos se agrupan en parejas, una mitad de la clase dice en voz alta la serie numérica del 1 al 10 mientras la otra mitad escucha.


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer la serie numérica? ¿Qué situaciones podemos resolver con ella?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Cada alumno elige un número del 1 al 10 y busca elementos en el entorno que representen ese número. Luego, comparten sus hallazgos en grupo.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo utilizamos los números en nuestro entorno? ¿Qué situaciones cotidianas podemos resolver con ellos?

Sesión 3:

• Actividad de ampliación de rango de conteo: Los alumnos, en grupos pequeños, reciben tarjetas con números del 1 al 10 y deben organizarlas en orden. Luego, se les entrega tarjetas con números del 11 al 20 y deben añadirlas a la serie numérica.


• Reflexión en grupo: ¿Qué diferencias encontramos al ampliar el rango de conteo? ¿En qué situaciones podemos utilizar números más allá del 10?

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos se dividen en grupos y deben resolver situaciones del entorno donde se requiera contar y utiliz