Explorando los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre nuestras familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala ortografía de los alumnos de primer grado

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de comunicación escrita que utilizan para expresar sus experiencias y emociones en el entorno familiar, escolar y comunitario.


3. Plantear el problema: "Los alumnos de primer grado no logran identificar los recursos literarios en lengua española y presentan una mala ortografía. ¿Cómo podemos ayudarles a mejorar en estos aspectos?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Proporcionar a cada grupo una lista de recursos literarios como ejemplo (metáforas, comparaciones, personificación, hipérbole, etc.) y una lista de palabras comunes con errores ortográficos.


3. Pedir a los grupos que elijan uno de los entornos (familia, escuela o comunidad) y que creen una carta personal o una biografía utilizando los rec