Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: La importancia del manejo de diferentes tipos de textos como portadores de información y a su vez portadores para el razonamiento matemático.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema utilizando un texto informativo sobre la construcción de edificios y su relación con las operaciones matemáticas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona la construcción de edificios con las operaciones de suma y resta?


• Los alumnos realizarán una lluvia de ideas y se generarán hipótesis de respuesta.


• Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información en diferentes tipos de textos (libros, revistas, internet) sobre la relación entre la construcción de edificios y las operaciones de suma y resta.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos de suma y resta mediante ejemplos concretos (por ejemplo, sumar y restar cantidades de materiales de construcción).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de suma y resta utilizando diferentes tipos de materiales de construcción.


• Reflexión sobre la relación entre las operaciones de suma y resta y la construcción de edificios.


• Cierre de la sesión: Los alumnos registrarán en un cuaderno las reflexiones y aprendizajes del día.

Sesión 3:

• Lectura de un texto narrativo sobre la construcción de un puente y su relación con las operaciones matemática