Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Linaje y tradiciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Linaje y tradiciones.


• Diálogo en grupo sobre las diferentes tradiciones y prácticas culturales presentes en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en el contexto de las tradiciones.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se pueden promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en relación con el tema del linaje y las tradiciones.


• Formación de grupos de trabajo para la investigación sobre una tradición en particular, teniendo en cuenta su origen, significado y cómo se relaciona con la igualdad de género.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o presentación multimedia.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre cómo las tradiciones pueden influir en la igualdad de género y cómo podemos promover la inclusión en el contexto de las tradiciones.


• Tarea: Elaborar un ensayo corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva en las tradiciones culturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos clave: interculturalidad, inclusión, perspectiva de género, linaje, tradiciones y igualdad sustantiva.


• Pres