Descubriendo historias a través de los elementos de los libros

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo historias a través de los elementos de los libros

Objetivo general: Los alumnos explorarán los elementos paratextuales de los libros, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato, para anticipar el contenido de los cuentos que escucharán y/o leerán.

PDA: Explora los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Descripción de las sesiones:

Sesión 1: Introducción a los elementos paratextuales de los libros
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los elementos de los libros que nos ayudarán a anticipar el contenido de las historias. Imaginen que van a escuchar un cuento, ¿qué elementos creen que pueden encontrar en el libro que les dé pistas sobre la historia que van a escuchar?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación y análisis de los elementos paratextuales: portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Observación de diferentes libros y análisis de sus elementos paratextuales en parejas o grupos pequeños.


• Registro de las observaciones en una ficha de trabajo.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos paratextuales para anticipar el contenido de los libros.


• Tarea: Investigar en casa sobre algún cuento que les llame la atención y traerlo a la siguiente clase.

Sesión 2: Aplicación de los elementos paratextuales en la creación de una historia
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de