Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relacionando el calor como una forma de energía y describiendo los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorando sus efectos en la atmósfera.
Erick Gamez
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relacionando el calor como una forma de energía y describiendo los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorando sus efectos en la atmósfera.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de contaminación en el municipio debido a incendios en el relleno sanitario.
Sesión 1 (50 minutos):
Inicio:
- Presentación del tema: "El calor como forma de energía y su relación con la contaminación".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del calor y la energía.
- Introducir el problema de la contaminación en el municipio debido a los incendios en el relleno sanitario y preguntar si los estudiantes conocen algún tipo de energía relacionada con estos incendios.
Desarrollo:
- Investigar en grupos pequeños:
- ¿Qué es el calor y cómo se relaciona con la energía?
- ¿Cuáles son los motores que funcionan con energía calorífica?
- ¿Cuáles son los efectos del calor disipado?
- ¿Qué gases son expelidos en estos procesos?
- ¿Cuáles son los efectos de estos gases en la atmósfera?
Cierre:
- Compartir en grupo grande las investigaciones de cada grupo.
- Sintetizar la información obtenida y relacionarla con el problema de contaminación en el municipio.
- Reflexionar sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden llevar a cabo para minimizar l