Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problema a atender: Conoce a los colectivos visuales contemporáneos de México y realiza instalaciones colectivas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del problema a atender: Conoce a los colectivos visuales contemporáneos de México y realiza instalaciones colectivas.


• Actividad de sensibilización: Observación y análisis de imágenes de instalaciones artísticas realizadas por colectivos contemporáneos de México.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre un colectivo visual contemporáneo de México. Deberán investigar su historia, obras más representativas y cómo trabajan en colaboración.


• Elaboración de una propuesta de instalación colectiva: Cada grupo deberá diseñar una propuesta de instalación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de su grupo y la comunidad.

Cierre:

• Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta de instalación colectiva al resto de la clase.


• Reflexión y análisis: Se genera una discusión en torno a las dife