Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Interdisciplinariedad: Manejo de la información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos interpretar la información a partir de medidas de tendencia central y dispersión?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar los conceptos básicos de media, mediana, moda, rango y desviación media.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un conjunto de datos de una encuesta realizada en el colegio.


• Indicar a los grupos que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos y discutan qué información pueden obtener de cada una de estas medidas.


• Facilitar el acceso a recursos como calculadoras y hojas de cálculo para realizar los cálculos.

Cierre:

• Cada grupo presenta su análisis y conclusiones sobre la interpretación de la información a partir de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Realizar una retroalimentación grupal destacando las ideas principales y resolviendo posibles dudas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas de tendencia central y dispersión.


• Plantear una nueva pregunta problematizadora relacionada co