Figuras geométricas y sus características

NORBERTO ALEJANDRO VILLALOBOS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características - Circunferencia y círculo


Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Reconocimiento del diámetro y el radio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Presentación de la problemática: Plantear el problema de reconocimiento del diámetro y el radio y su importancia en el diseño de objetos y construcciones.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre objetos o construcciones en los que se utilicen círculos y explicar cómo el diámetro y el radio son importantes en ellos.

  • Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y asignar una tarea para la próxima clase (investigar sobre los instrumentos geométricos necesarios para construir un círculo).


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Preguntar a los alumnos qué instrumentos geométricos encontraron necesarios para construir un círculo.

  • Conceptualización: Explicar las diferencias entre circunferencia y círculo, y cómo se relacionan con el diámetro y el radio.

  • Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos) utilizando los instrumentos geométricos adecuados.

  • Cie