Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Expresión de la igualdad de género y la expresión del arte desde la antigüedad hasta la actualidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas".


• Introducción al problema transversal de la igualdad de género y la expresión del arte.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han observado obras de arte que reflejen la igualdad de género y la diversidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes géneros artísticos (pintura, escultura, música, danza, etc.) y ejemplos en los que se exprese la igualdad de género.


• Realización de una actividad de indagación en grupos: Investigar sobre artistas que hayan abordado el tema de la igualdad de género en su obra y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en el arte.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar imágenes o ejemplos de obras que simbolicen sus vínculos con la comunidad y representen la igualdad de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Actividad de socialización: Los alumnos presentarán las imágenes o ejemplos de obras que encontraron y explicarán cómo simbolizan sus vínculos con l