Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no logran escribir su nombre.


• Planteamiento de preguntas: ¿Por qué es importante aprender a escribir nuestro nombre? ¿Para qué usamos la escritura en nuestra vida diaria?


• Actividad: Juego de reconocimiento de letras y nombres propios en fichas o tarjetas.


• Reflexión y conclusiones: ¿Qué letras y nombres reconocimos? ¿Por qué es importante aprender a reconocer las letras y los nombres?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema de la escritura y los nombres propios.


• Diálogo sobre la historia: ¿Qué aprendimos de la historia? ¿Cómo se resolvió el problema en la historia?


• Actividad práctica: Escritura del nombre propio en fichas individuales.


• Reflexión y conclusiones: ¿Cómo nos sentimos al escribir nuestro nombre? ¿Por qué es importante aprender a escribir nuestro nombre?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Observación de diferentes tipos de escrituras en carteles, letreros y etiquetas.


• Diálogo sobre las diferentes escrituras: ¿Qué palabras reconocimos en los carteles? ¿Para qué se utilizan los carteles?


• Actividad práctica: Creación de carteles con palabras reconocidas previamente.


• Reflexión y conclusiones: ¿Qué palabras utilizamos en nuestros c