Explorando el pensamiento lúdico y estratégico

Antonio Pm
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Desarrollando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo"


Objetivo de la planeación (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemática: A los alumnos se les dificulta resolver problemas que se les presentan en el juego o en actividades cotidianas.


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando el pensamiento lúdico y estratégico


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico y estratégico, y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y el objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere pensar estratégicamente.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles juegos de mesa que requieran estrategia, como ajedrez o damas. Los alumnos deberán jugar en parejas y reflexionar sobre las estrategias que están utilizando mientras juegan.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos. Preguntarles qué estrategias utilizaron y cómo les ayudaron a resolver problemas en el juego.




Sesión 2: Fomentando la creatividad en la resolución de problemas


Objetivo de la sesión: Promover la creatividad de los alumnos en la resolución de problemas en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas