Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen el género periodístico

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Proyección de noticias en diferentes géneros periodísticos y análisis de sus características.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad de reflexión: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo y escribirán una noticia utilizando las características del género periodístico correspondiente.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los alumnos.


• Reflexión final: Importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la agenda.


• Repaso del tema anterior: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de recuerdo: Los alumnos compartirán sucesos signif