Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de los movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Niños con autismo y déficit de atención.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".


• Introducción a los conceptos de precisión y coordinación.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de enhebrado de cuentas en un cordón, practicando la precisión en los movimientos.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de recorte y pegado, donde deberán demostrar precisión y coordinación en el manejo de las tijeras y el pegamento.


• Observación y guía individualizada para los alumnos con autismo y déficit de atención, brindando apoyo y adaptaciones si es necesario.


• Reflexión sobre los desafíos y logros alcanzados en la actividad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de construcción con bloques, donde deberán seguir instrucciones precisas para armar una figura esp