Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Escasa habilidad en lectura de comprensión y redacción de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus recursos.

Desarrollo:

• Lectura de un artículo periodístico de interpretación sobre un suceso familiar.


• Análisis y discusión en grupo sobre los recursos empleados en el artículo.


• Identificación de los elementos que hacen que el artículo sea de interpretación.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sucesos escolares significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y de la tarea asignada.


• Compartir los ejemplos de sucesos escolares significativos investigados.

Desarrollo:

• Lectura de un artículo periodístico de interpretación sobre un suceso escolar.


• Análisis y discusión en grupo sobre los recursos empleados en el artículo.


• Identificación de los elementos que hacen que el artículo sea de interpretación.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de comunicar s