Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Desarrollo del pensamiento algebraico mediante generalización de patrones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración):

1. Presentación del problema: En esta sesión, presentaremos a los alumnos una situación problemática relacionada con la temática. Por ejemplo, podemos plantear un escenario en el que los alumnos deben contar los objetos en una imagen y luego resolver preguntas sobre dicha imagen.


2. Organización de grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos de trabajo para fomentar el trabajo colaborativo. Cada grupo recibirá una imagen con objetos para contar.


3. Exploración y conteo: Los alumnos deberán observar la imagen y contar la cantidad de objetos presentes. Posteriormente, deberán registrar sus respuestas en una tabla.


4. Socialización de respuestas: Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase, fomentando la discusión y la comparación de resultados.


5. Reflexión: Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de contar objetos en situaciones cotidianas y cómo esto nos ayuda en la resolución de problemas.

Sesión 2 (Generalización de patrones):

1. Actividad de generalización: En esta sesión, presentaremos a los alumnos una secuencia de patrones numéricos utilizando objetos o elementos del entorno. Por ejemplo, podemos mostrar una secuencia de figuras geométricas y los alumnos deberán identifica