Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de observación: Los alumnos serán divididos en parejas y se les proporcionará una lista de objetos en el aula. Deberán buscar y contar la cantidad de cada objeto y registrarla en una tabla.


• Puesta en común y reflexión: Los alumnos compartirán sus registros y discutirán sobre cómo representaron las cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Se formarán grupos de trabajo y se les dará una caja con diferentes objetos. Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos en la caja y representarla utilizando dibujos y símbolos personales.


• Puesta en común y reflexión: Los grupos compartirán sus representaciones y se analizarán las diferentes formas de representar una misma cantidad.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano de la escuela (por ejemplo, el patio o el parque) y deberán contar y representar las cantidades de diferentes elementos que encuentren (árboles, bancos, niños, etc.).


• Puesta en común y reflexión: Se analizarán las diferentes formas de representar las cantidades y se discutirá sobre cómo los números nos ayudan a describir el entorno.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa sobre diferentes contextos socioculturales