México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
Karla Vanessa Mendoza
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la independencia de México y cómo creen que haya afectado la vida cotidiana de las personas.
- Presentar una breve introducción al tema de la vida cotidiana en el México independiente, destacando los aspectos clave que se explorarán durante la secuencia didáctica.
- Presentar diferentes fuentes de información, como libros, fotografías, objetos y construcciones relacionadas con la época, y permitir a los alumnos explorarlas en grupos pequeños.
- Proporcionar una hoja de trabajo con preguntas guía para que los alumnos registren sus hallazgos y reflexiones.
- Al finalizar la sesión, realizar una puesta en común para compartir los descubrimientos de cada grupo y destacar los aspectos más relevantes de la vida cotidiana en el México independiente.
Sesión 2: Los estragos de la guerra y la vida en los pueblos y ciudades
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos, así como comprender cómo vivían las personas y cómo eran los pueblos y ciudades donde habitaban.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando las reflexiones y descubrimientos de la sesión anterior.
- Presenta