Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: POCO RECONOCIMIENTO DE LOS EVENTOS DE LA COMUNIDAD QUE MARCAN LA MEMORIA COLECTIVA.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un evento significativo para investigar.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Orientar a los estudiantes en la búsqueda de información y la selección de los datos relevantes.


• Realizar una puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los eventos significativos en la memoria colectiva.


• Realizar una actividad de integración interdisciplinar, por ejemplo, crear un mural o una presentación que muestre la relación entre los eventos investigados y otras asignaturas.


• Asignar la tarea de seleccionar un evento para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión en la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar brevemente lo aprendido.

Fase de Des