La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos conociendo los pueblos originarios de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y justificación de la importancia de conocer los saberes de los pueblos originarios en relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos.


• Asignar a cada equipo un pueblo originario para investigar sobre sus prácticas relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca sostenible.


• Brindar recursos y materiales para la indagación (libros, internet, videos, etc.).


• Permitir tiempo para la investigación y el intercambio de conocimientos entre los equipos.

Cierre:

• Cada equipo presenta un resumen de sus hallazgos sobre los saberes del pueblo originario asignado.


• Reflexionar en grupo sobre las contribuciones de estos saberes al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión an