Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos describen algunos elementos de una obra artística, que adquiere apoyado de la lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión en grupo: ¿Qué entendemos por categorías estéticas? ¿Cuáles creemos que son las manifestaciones culturales y artísticas que pueden tener un valor estético?


• Explicación del objetivo: Identificar categorías estéticas y argumentar juicios estéticos.

Desarrollo:

• Actividad 1: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, esculturas, fotografías, etc., y clasificarlas en las categorías estéticas mencionadas.


• Actividad 2: Debate en grupo sobre las diferentes apreciaciones estéticas y argumentación de juicios estéticos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones del debate.


• Reflexión individual: ¿Cómo podemos difundir nuestros juicios estéticos en la comunidad?


• Asignación de tarea: Crear una presentación visual (puede ser un cartel, una presentación de diapositivas, etc.) para difundir los juicios est