Introducción al tema y análisis de dificultades

Edgar Roldan
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de dificultades


Objetivo: Los alumnos identificarán las dificultades que tienen para explicar instrucciones a sus compañeros y comprenderán la importancia de este proceso para poder realizar actividades o juegos colaborativos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El empleo de textos con instrucciones. Explicar brevemente qué son las instrucciones y para qué se utilizan.

  2. Dinámica: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un juego de mesa con instrucciones para jugar. Los estudiantes deberán seguir las instrucciones y luego reflexionar en grupo sobre las dificultades que tuvieron para entender y explicar las instrucciones.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá las dificultades que identificaron y se realizará una lista en el pizarrón.

  4. Discusión dirigida: Promover una reflexión sobre la importancia de poder explicar instrucciones de manera clara y precisa para poder participar en juegos o actividades colaborativas.


Recursos: Juegos de mesa con instrucciones.


Sesión 2: Aprender a elaborar instrucciones claras


Objetivo: Los alumnos aprenderán a elaborar instrucciones claras y precisas para participar en juegos o actividades.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Revisar las dificultades identificadas en la sesión anterior y recordar la importancia de poder explicar instrucciones a los demás.

  2. Ejemplo práctico: Realizar en grupo una actividad simple, como armar un rompecabezas, donde los estudiantes deberán explicar las instrucciones a sus compañeros paso a paso.

  3. Taller de redacción de instrucciones: Los estudiantes elaborarán en grupo instrucciones claras y precisas para participar en un juego o activida