Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de expresión oral y escrita en los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos expositivos que utilizan estos tipos de estructuras.


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación, utilizando ejemplos y actividades prácticas.

Sesión 2: Planificación y escritura del texto expositivo (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un tema o problema a cada grupo.


• Planificación del texto expositivo, identificando la estructura a utilizar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y las palabras y frases de comparación a incluir.


• Escritura del texto expositivo, de forma colaborativa dentro de cada grupo.

Sesión 3: Revisión y corrección de los textos (45 minutos)

• Intercambio de textos entre los grupos.


• Lectura y revisión de los textos expositivos, ha