Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Jeenifer Arroyo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a usar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos, y justificaremos nuestras decisiones basadas en ellas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una medida de tendencia central y una medida de dispersión.

  • Presentar el problema interdisciplinar: "Alumnos con problemas de disciplina y autorregulación: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y entender el comportamiento de los alumnos en clase?".


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de moda y cómo se calcula.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de la moda con conjuntos de datos.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo podrían utilizar la moda para analizar el comportamiento de los alumnos en clase.

  • Repetir el mismo proceso con la media aritmética y la mediana.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que realicen un ejercicio de aplicación de lo aprendido hasta el momento, donde deban calcular la moda, la media aritmética y la mediana de un conjunto de datos relacionados con el problema interdisciplinario planteado.

  • Comentar las respuestas y discutir cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a entender el comportamiento de los alumnos en clase.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se podrían utilizar medidas de dispersión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

  • Presentar el concepto de rango y cómo se calcula.

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