Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No prestan mucha atención.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Indagación: Se plantea el problema de no prestar mucha atención y se invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de prestar atención en el aprendizaje de los saberes numéricos.


• Actividad principal: Juego de compra y venta en grupos pequeños, donde los alumnos deberán utilizar monedas y billetes para realizar transacciones. Se les pedirá que estimen cuánto les alcanza para comprar diferentes objetos.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de prestar atención en el uso de los saberes numéricos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: Se repasarán los conceptos de valor de monedas y billetes trabajados en la sesión anterior.


• Indagación: Se plantea el problema de no prestar mucha atención y se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden mejorar su atención en clase.


• Actividad principal: Juego de identificación de monedas y billetes en imágenes, donde los alumnos deberán prestar atención para identificar correctamente cada uno.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus estrategias para m