Introducción al tema

Karen Valdez
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas".

  • Motivar a los estudiantes a explorar y experimentar con diferentes materiales a través de las artes plásticas y visuales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes obras de arte que utilizan huellas gráficas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una huella gráfica y cómo se puede dejar una marca en el espacio.

  3. Presentar a los estudiantes diferentes materiales artísticos, como pinturas, crayones, papel, arcilla, etc., y discutir cómo se pueden utilizar para dejar huellas gráficas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con los diferentes materiales y dejen sus huellas gráficas en el espacio.


Recursos:



  • Obras de arte que utilizan huellas gráficas.

  • Materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, arcilla, etc.).

  • Espacio para realizar la actividad práctica.


Sesión 2: Explorando diferentes materiales


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Explorar y experimentar con diferentes materiales artísticos.

  • Fomentar la creatividad y la expresión individual a través de las artes plásticas y visuales.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes la actividad de la sesión anterior y pedirles que compartan sus experiencias y descubrimientos.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes materiales artísticos, como temperas, témperas, acuarelas, pinceles, esponjas, etc.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con los diferentes materiales y dejen sus huellas grá