Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

JACINTO CRUZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo:
PDA: Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer los sistemas sexuales del cuerpo humano y entender su función?


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del cuerpo humano y sus sistemas.

  • Presentación de una imagen del sistema reproductor humano y explicación de sus partes.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y realizarán una maqueta del sistema reproductor humano utilizando materiales reciclables.

  • Conclusiones y cierre.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las maquetas realizadas por los alumnos.

  • Explicación de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y dibujarán los caracteres sexuales primarios y secundarios de una niña y un niño.

  • Discusión grupal: se compararán los dibujos y se establecerán relaciones entre los cambios físicos de la pubertad y la adolescencia.

  • Conclusiones y cierre.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Exploración de los cambios emocionales y sociales dur