Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

PDA: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema "no".


• Plantear preguntas que generen interés y reflexión, como: ¿Qué es lo que no tenemos? ¿Qué podemos hacer para obtenerlo? ¿Cómo podemos resolver este problema?


• Incentivar a los alumnos a crear hipótesis y a plantear posibles soluciones.

2. Exploración del problema (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el material necesario (bloques, fichas, etc.).


• Plantear situaciones concretas relacionadas con el problema, como: Si cada uno de ustedes tiene 3 bloques y necesitamos formar una torre de 10 bloques, ¿cuántos bloques más necesitamos? ¿Y si ya tenemos una torre de 8 bloques y queremos llegar a 15, cuántos bloques más necesitamos?


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones planteadas, utilizando los recursos disponibles y aplicando la suma y la resta.

3. Reflexión y construcción de conceptos (15 minutos)

• Reconocer y discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones.


• Identificar las propiedades y características de la suma y la resta, como la adición, la sustracción, el aumento, la disminución, la cantidad total, la diferencia, etc.


• Construir colectivamente la definición de suma y re