Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º

Objetivo educativo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Desarrollo de la motricidad fina en los niños que tienen dificultades realizar actividades como colorear y recortar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de posibilidades de movimiento y su importancia para el desarrollo de habilidades motrices.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de moverse que conocen.


• Juego de imitación: los alumnos deben imitar los movimientos que el profesor realice utilizando diferentes partes del cuerpo.

Sesión 2:

• Introducción de juegos y actividades que promuevan el desarrollo de habilidades motrices como correr, saltar, trepar, gatear, etc.


• Juego de circuito: se crea un circuito con diferentes estaciones en las que los alumnos deben realizar distintas actividades de movimiento.


• Observación y registro de las habilidades motrices de cada alumno.

Sesión 3:

• Explicación de la problemática de la motricidad fina y su importancia para actividades como colorear y recortar.


• Presentación de juegos y actividades para desarrollar la motricidad fina como el juego de enhebrar cuentas, recortar papel, armar rompecabezas pequeños, etc.


• Trabajo individual c