Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el ensayo argumentativo


2. Rúbrica de evaluación para la exposición oral

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar una imagen o video que muestre la diversidad lingüística en el mundo y generar una reflexión en conjunto.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto informativo sobre la interculturalidad y destacar la importancia de valorar y promover las lenguas en una sociedad diversa.


• Realizar una actividad de lectura y discusión en parejas o pequeños grupos, donde los estudiantes identifiquen los argumentos principales del texto y analicen su postura al respecto.


• Guiar una discusión en plenaria para compartir las conclusiones de la actividad y fomentar el intercambio de ideas.

Cierre:

• Solicitar a los estudiantes que elaboren una lista de las lenguas que conocen y que identifiquen las lenguas de su comunidad o región.


• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la historia y características de una lengua de su elección para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las investigaciones re