Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar ni usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


2. Presentación de un teselado creado por el alumno, acompañado de una explicación oral sobre las relaciones utilizadas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los teselados.


• Presentar ejemplos de teselados y explicar sus características principales.


• Motivar a los alumnos para que se planteen preguntas sobre cómo se construyen los teselados y qué relaciones existen entre las figuras.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes patrones de figuras para que intenten construir un teselado.


• Proporcionar materiales como papel, tijeras y pegamento para que los alumnos puedan experimentar y construir sus teselados.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y el intercambio de ideas y soluciones.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su teselado al resto de la clase y explicará las relaciones utilizadas entre las figuras.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre las diferentes relaciones identificadas y las estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar las relaciones