Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Leticia Alfaro
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Valoración y arraigo


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Planteamiento del problema de valoración y arraigo en la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

  • Promover la reflexión y el análisis de las manifestaciones artísticas presentadas, enfatizando en la intención expresiva y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios relacionados con el tema.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión conjunta sobre la importancia de valorar y arraigarse en las propias manifestaciones artísticas.

  • Asignación de tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística propia de su comunidad que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordatorio de la tarea asignada.

  • Compartir en grupo las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las manifestaciones artísticas compartidas, enfatizando en su intención expresiva y cómo reflejan la identidad personal y colectiva.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de idea