Proporcionalidad y reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Obtención y representación de información

Tema: Proporcionalidad y reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

PDA: Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de leer, interpretar y comunicar información de gráficas de manera efectiva.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema principal: "Proporcionalidad y reparto proporcional"


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de proporcionalidad y cómo se relaciona con la obtención y representación de información.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante comprender la proporcionalidad en la obtención de información? ¿Cómo podemos utilizar las gráficas para representar datos proporcionales?

Fase de desarrollo:

• Distribución de materiales y acceso a recursos digitales.


• Investigación en grupo sobre conceptos y ejemplos de proporcionalidad y reparto proporcional.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave.


• Resolución de problemas relacionados con la proporcionalidad y el reparto proporcional, utilizando gráficas y tablas de datos.


• Uso de calculadoras y software de gráficos para crear y analizar diferentes tipos de gráficas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de las investigaciones y los problemas resueltos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender la proporcionalidad en la obtención y representación de información.