Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Marisa Avila
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo: Los alumnos registrarán sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del desinterés por parte de los alumnos para exponer ante un público.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Registro y/o resumen de información consultada" explicando su importancia y utilidad en la vida diaria.

  • Motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben buscar información en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras sobre un tema de su interés.

  • Reflexión: Comentar en grupo las dificultades encontradas para encontrar la información y cómo se sintieron al realizar esta actividad.


Sesión 2



  • Conversación sobre la importancia de organizar la información: Explicar a los alumnos la importancia de resumir y organizar la información encontrada.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un esquema sobre el tema de su interés, utilizando los elementos aprendidos en la sesión anterior.

  • Reflexión: Comentar en grupo la importancia de organizar la información para facilitar su comprensión y uso posterior.


Sesión 3



  • Uso de diferentes recursos de registro: Presentar a los alumnos diferentes recursos de registro, como la escritura, dibujo, fotografía y video.

  • Actividad: Cada alumno elegirá