Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, esculturas, zonas arqueológicas, poesías, artesanías, entre otras.


• Fomentar la participación de los alumnos para que expresen lo que les gusta o disgusta de cada manifestación y qué les provoca.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan interactuar con diferentes elementos artísticos y culturales, como pinturas, objetos artesanales o sonidos de música, y expresar sus ideas y emociones.

Sesión 2 (Exploración):

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Organizar una visita a una zona arqueológica o a un museo local, si es posible.


• En caso de no ser posible la visita, mostrar imágenes o videos de una zona arqueológica o de obras de arte pertenecientes a la cultura local.


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes o las obras en la visita, y a expresar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y