Características físicas del territorio y biodiversidad local

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo y valorando nuestro territorio y sus ecosistemas


Objetivo general: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo los rasgos físicos, la biodiversidad local, los tipos de suelo, los tipos de cultivos, el aire y el agua de la localidad, para fomentar una preservación responsable y sustentable.


Sesión 1: Características físicas del territorio y biodiversidad local
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y breve explicación del objetivo de la sesión.

  • Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los diferentes ecosistemas presentes en su localidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación audiovisual sobre las características físicas del territorio y la biodiversidad local.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las principales características físicas del territorio y la biodiversidad (animales y plantas) de la localidad.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y etiqueten las características físicas y la biodiversidad local de su localidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las características físicas y la biodiversidad de su localidad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los tipos de suelo y los tipos de cultivos presentes en la localidad.


Sesión 2: Tipos de suelo, tipos de cultivos y agua en la comunidad
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Explicación del objetivo de la sesión: conocer los tipos de suel