Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Anita perez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo:
PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre los ecosistemas y cómo podemos cuidarlos?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación sobre qué son los ecosistemas y su importancia.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y su descripción.

  • Diálogo sobre cómo podemos cuidar los ecosistemas y la importancia de hacerlo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?

  • Asignación de tarea: Investigar sobre un problema ambiental en su comunidad y posibles soluciones.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior: Cuidado de los ecosistemas.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué descubrieron en su investigación sobre un problema ambiental en su comunidad?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de las investigaciones de los alumnos.

  • Diálogo sobre posibles soluciones al problema ambiental identificado.

  • Actividad: Elaboración de carteles o dibujos para concientizar sobre el problema y sus soluciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los carteles o dibujos elaborados por los alumnos.

  • Reflexión fin