Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Ivonne Hernández
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Nivel: Preescolar 3º
Objetivo: Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Actividad inicial: Saludo y creación de un ambiente de confianza.
- Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Lectura del cuento "La fruta mágica": Se narra la historia de una fruta mágica que otorga poderes especiales a quien la consume.
- Discusión y reflexión: Los alumnos comentan sobre la importancia de consumir frutas y verduras para mantenerse saludables.
- Actividad práctica: Los estudiantes realizan un dibujo de su fruta o verdura favorita y escriben una breve descripción de por qué es importante para su salud.
Sesión 2 (45 minutos)
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.
- Exploración de alimentos saludables: Los alumnos observan diferentes alimentos saludables (frutas, verduras, lácteos, etc.) y los clasifican según su grupo alimenticio.
- Actividad práctica: Se forma un "mercado saludable" en el aula donde los alumnos pueden seleccionar los alimentos que más les gusten y explicar por qué los consideran saludables.
- Reflexión y cierre: Los estudiantes comentan sobre los alimentos que eligieron y qué beneficios aportan a su salud.
Sesión 3 (45 minutos)
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.
- Expl