El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Buena alimentación en los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo en la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos solucionar los problemas del suelo en nuestra localidad para asegurar la buena alimentación de los alumnos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo los materiales necesarios para realizar una investigación sobre el suelo en la localidad, como libros de texto, enciclopedias, dispositivos con acceso a internet, etc.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el origen del suelo, sus usos en la agricultura y los problemas que enfrenta en la localidad.


• Los alumnos deberán realizar un listado de preguntas que surjan durante su investigación y que servirán para guiar su trabajo posterior.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos y preguntas al resto de la clase.


• Se abrirá una discusión en la que los alumnos podrán plantear posibles soluciones a los problemas del suelo en la localidad.


• El profesor guiará la discusión y ayudará a los alumnos a analizar y evaluar las propuestas planteadas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación de la investigación realizada por los alumnos,