Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

olivia Juarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes, a través de la realización de actividades grupales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Realización de una ronda de preguntas: ¿Qué es una necesidad? ¿Cómo te sientes cuando estás feliz? ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "El tablero de emociones"



    • Preparar un tablero con diferentes imágenes representando distintas emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

    • Invitar a los alumnos a escoger una imagen que represente cómo se sienten en ese momento y explicar por qué eligieron esa emoción.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, para que compartan sus emociones y comprendan las emociones de los demás.



  • Actividad 2: "Mis necesidades y gustos"



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones.

    • Pedirles que dibujen o escriban sus necesidades y gustos más importantes.

    • Luego, invitar a algunos alumnos a compartir lo que dibujaron o escribieron, explicando por qué son importantes para ellos.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Resumen de lo aprendido en la sesión y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Tarea para la siguiente sesión: pensar en una histor